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备战新高考

——高中部组织教研专队赴上海考察代表学校实施新高考措施

[日期:2015-04-02] 来源:  作者: [字体: ]

    32225日,高中部根据学校理事会的安排,由学部主任章登享老师带队,干部和老师一行6人奔赴上海,了解上海实施新高考的相关情况。大家先后考察了上海新中中学、行知中学、南汇中学等有代表性的高中,掌握了上海实施新高考的大致情况,解决了心中不少困惑,得到了很多启迪。

一、  学校之行

(一)清新雅致的新中中学

校园红墙绿树相互掩映,四季风景宜人,是一所名副其实的“上海市花园学校”。校园分为教学区、运动区、生活区,拥有一流的设备设施,学校现有专用图书馆、天象馆、网络教室、音乐厅、足球场、体育馆、游泳池等。新中高级中学以“一切为了学生的终身发展——实施人生预备教育”为办学宗旨,把培养“健康人格”、“综合学力”和“多彩个性”作为人生预备教育的主体内容,引导学生“叩开每一扇人生之门”。学校致力于培养学生独立思考的学习习惯,帮助学生在学习中追求卓越,关注学生们的终身发展。学校特别注重学生的身心健康、精神需求等,鼓励每一个学生成人、成才、成功,为学校和社会作出应有的贡献。学校开设基础型课程、研究型课程和拓展型课程,舞台、音乐、戏剧、科技等社团活动,在这些活动中学生们挖掘自身的潜力,培养了各种能力。

(二)历史悠久的行知中学

上海市行知中学,原名育才学校,位于上海的北翼辅城宝山区,濒临长江,1939年由伟大的人民教育家陶行知先生于重庆创建,1993年搬到上海。学校以陶行知“教学做合一”理论为指导,开展课堂教学“四动策略”研究,即“问题驱动、学生主动、教师引动、多元互动”。 学校围绕“真人教育的理论与实践研究”这一课题,开展“三环系列”教育,通过一系列活动来培养学生“真挚的感情、真诚的品行、真实的本领”,努力使学生具有完整的科学精神、科学意识、科学态度、科学习惯、科学知识、科学行为和科学能力;同时又具有较高的人文品位、审美情趣、心里素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、精神世界,会独立思考、有创新意识的全面发展的人,以适应现代社会对人才的需要。

 

(三)秀美大气的南汇中学

南汇中学占地面积360多亩,是一所幅员宽广、建筑宏伟、环境优美、设施齐备的全市规模最大的现代化寄宿制、模范性、示范性高中。根据“素质教育”的要求,以“会学习、能发展,报效祖国、服务人民”为改革的主题。进行了德育、课程、课堂教学三个方面为主要内容的改革创新。德育——构建高中学生序列化德育体系;课程改革——建设了以“天地人”为主题的校本课程;课堂教学——开展了“自主、合作、探究”的学科教学特色。

 

二、学习之思

1.研究高考政策、稳步推进改革

201493,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出了总体要求,对考试招生制度改革进行了全面部署。《实施意见》提出:“高校要根据自身办学定位和专业培养目标,研究提出对考生高中学业水平考试科目报告要求和综合素质评价使用办法,提前向社会公布。”根据《实施意见》精神,地方将陆续公布《深化高等学校考试招生综合改革实施方案》

所以,我们要全面研究国家改革的《实施意见》,了解地方的《实施方案》,在此基础上再结合学校的实际情况作出具体的可操作的举措,从而稳步推进新一轮的高考改革,在机遇和挑战并存的关键期顺利地过度、高效的赶超。

2.突出学科重点、均衡学科发展

根据2014919日公布的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,2017年起,高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目(即选考科目)成绩构成,作为高等学校录取的基本依据。

以此为参考,我们应该在以下方面着力——

1)突出重点学科。语文、数学是重中之重,我们可以抓住这一机遇,全面打造语文、数学老师的团队力量,全方位规划小学、初中、高中三个学段的语文、数学课程体系,全过程提升学生的语文、数学学习能力和可持续发展能力。

2)强调英语学科。新高考实行英语科目的社会化考试改革,一年两考,取最高分。

方式的调整,并没有弱化英语的地位,一方面仍然属于高考的重点科目,另一方面,随着社会的发展、国际化的接轨,实际上对英语学科提出了更高的要求。我们学校小学一年级就已经开设英语课,应该有更多的优势,当然也需要打通小学、初中、高中,乃至大学英语的脉络,重新整合,打造学校的优势和学生的优势。

3)均衡发展,自主选择。政治、历史、地理、物理、化学、生物为学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目(选择三科),在开始阶段,可以按照计划有条不紊的均衡进行,让学生对每一个学科都有一个初步的认知,了解自己的兴趣和特长所在。在选科阶段,学校要做好信息服务和职业生涯指导工作,引导学生在一定的宽度上进行课程选择,使学生更好地认识和发挥自己的优势,以促进每一个学生的终身发展。

3.拓展学生视野、激发学生潜能

高考改革的重要出发点是着眼于未来,将来各行各业需要的是复合型、融合型人才。高中学校承担着健全学生人格、完成高中学业知识积累,丰富学生社会经验等重要使命。所以我们应在应对高考的大前提下开设更多的拓展课程。如新中中学的智能机器人、电视制作和主持、投资理财、游泳,行知中学的戏剧文学欣赏、版画,南汇中学的科技制作与发明、英语演讲与辩论、羽毛球等。这些拓展课程的设置,既能丰富学生的社会经验,又能完善学生的学业知识体系,更能健全学生的完美人格。

    通过这次学习考察,大家廓清了心中的迷雾,增加了面对新高考的底气,相信会给高中部进一步适应新高考带来更大

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