背景:
阅读新闻

教学工作委员会第34期简报

[日期:2015-04-01] 来源:  作者: [字体: ]

◆教学视导                                                             

好风凭借力,送君上青云

——株洲市教科院到我校进行高考备考教学视导

高中部  叶祯波

325上午,株洲市教科院领导和专家团莅临我校督导视察高考备考工作。

各学科专家深入高三课堂悉心听课,对我校高三9门备考学科的教学进行了视导,给各学科老师带来了高考最新信息,指明了备考提质方向,给予了最接地气的智力支持。与此同时,各科专家也为我校高三备考工作纷纷点赞鼓劲。全体高三老师备受鼓舞,个个踌躇满怀,表示在百日冲刺阶段,趁东风,凭借力,送我学子上青云!

我校高中学部领导全力配合株洲市教科院专家组的检查督导工作,精心组织了语、数、外、理、化、生、政、史、地等九门学科的老师随堂听课。全体老师分学科认真听取专家组的反馈意见,并且深入研讨总结了各自的教学工作。

“潮平两岸阔,风正一帆悬”。我校高中部的迎检工作圆满结束!

◆教学管理

中小学课堂教学板书设计的基本要求

孙当定  周崇典

板书是教师备课讲课中具备的基本功之一,是课堂教学内容的结晶;板书,是启发学生思维,发展学生智力,完成教学任务采用的手段之一。一堂成功的教学是绝对离不开准确精美的板书内容的。是多媒体等其他教学手段不可能完全替代的。运用和设计好板书,对于提高课堂教学质量意义重大,针对设计好板书内容,特提出以下基本要求:

一、精心设计板书内容

板书内容应达到科学、精炼、好懂、易记、有层次的要求,应根据教学的目标而定,没有千篇一律,但常规性的内容安排应注意以下几点。

1.深挖教材,把握重点。板书内容是学生掌握教材的凭据,巩固知识的依据,应在准确掌握教材基本观点的基础上进行。注意重点突出,利于分析;繁简得当,不宜贪多,也不宜太少,总之,要考虑到“教师教”和“学生学”两方便。

2.主辅相随,紧密结合。系统性板书与辅助性板书应紧密结合,前者是主体,后者为前者奠定基础,二者相辅相成才能收到好的效果。

3.内容完整、条理系统。有些板书内容虽是讲授中不规则地间隔出现,是对知识内容的浓缩,但最后要形成一个整体,便于学生利用板书的章、目、条、款进行归纳小结,收到再现知识,加深理解,强化记忆的效果。

4.讲写结合,相得益彰。板书内容必须与讲解紧密结合,板书只是精华与要点,不可能太多,应与讲解内容通盘考虑,写什么,写在哪儿,什么时机写,都应与讲解互相协调,相得益彰。

5.语言准确,启发性强。板书的语言要确切,精当,言简意明,一目了然,给人以凝炼之惑,起到“画龙点睛”、指点引路的作用。

二、科学适用的板书形式

板书内容一般由系统性板书和辅助性板书两大块构成。系统性板书内容是对教学内容的高度概括,如知识要点、公式定律、推演过程、重要结论等,一般写在黑板左、中位置,保持时间相对较长。辅助性板书内容是根据教学需要将某些相关概念、名词术语、计算过程等简要写在黑板右侧,往往边写边擦。每堂课必须有课题板书。

系统性板书主要有内容式板书、强调式板书、设问式板书、序列式板书四种形式,亦可兼而用之。

1.内容式板书。即全面概括教材主要内容,便于学生全面理解教材内容。是板书内容构成的基本形式。

2.强调式板书。以突出教材核心知识或某种思想为目的,针对性强,让学生把握学习的重点、难点。是教师在有丰富经验的基础上,充分发挥教学才智的主要板书手段。

3.设问式板书。一般按教学的目的与要求,针对教材的重点与难点设置几个问题,配上必要文字提示,以指导学生阅读思考,培养把握知识要点,筛选信息的能力。

4.序列式板书。按教材内容逻辑顺序,情节发展顺序构成板书内容,完整清晰地显示知识轮廓,让学生对知识有完整的了解,并领会其脉络。

三、书写与板位安排

1.书写技法

字的大小应以后排学生能看清为准,不宜太大。字体以正楷为规范标准,字迹要正确、清晰,版面要整洁,白粉笔是主色调,彩色为辅助色。

2.版位安排

整个黑板版面应精心设计,严谨布置,不可满版乱画,杂乱无章。布局应主次分明,左和中系统性板书,右为辅助性板书。整体布局应注意四周空间适当,分片书写,字距适当。

◆教学展示

三尺讲台 竞风流

高中部  阳湘炎

阳春三月的北师大株洲附校校园,草木芊绵、春雨淅沥。为落实高中部“青蓝工程”要求,展示和提高35岁以下青年教师执教水平,推进课堂教学改革,提高课堂效率,北师大株洲附校高中部 “青蓝工程第二届课堂教学比武”活动于322日拉开帷幕,鸣锣开赛。

本次教学活动分两个阶段进行。第一阶段(初赛):三月中下旬,第二阶段(决赛):四月上中旬。各位青年教师纷纷精心打磨自己的教学课程,以期展示自己教学能力的同时,在学部领导、学校教学名师的指导下,寻求新的突破。学部殷殷期盼,同仁不吝赐教,作为北师大教学新生力量的青年教师们正孜孜以求、茁壮成长。

齐心协力打造精品课

小学部  周娟

招生工作即将来临,我们一年级所有语文老师开始行动起来啦!我们准备用一堂又一堂生动活泼、快乐有趣的语文课来迎接幼儿园的小朋友!瞧瞧我们的“精品课打造“行动吧!

行动一:海美老师将我们的语文组14位老师分成三组,由刘海美、周娟、黄喜辉三位任组长,带领组员一同设计研讨一堂“精品课”,每位组员分工合作,有的负责教案,有的负责课件,有的负责教具,有的负责试教磨课……

行动二:14位语文老师齐聚一堂商讨上课的主题,以及这堂语文课的大致安排和流程,每位老师积极发表自己的看法,真可谓是“金点子“多多呀!

行动三:每组成员各司其职,行动起来!写教案的老师一马当先,做课件的老师紧随其后,找图片、做教具的老师更是将自己的“心灵手巧“发挥到极致。霎时间,办公室呈现出一派繁忙有序的情景。

行动四:试教磨课时间到了。312日上午,汪伊兰、刘琼、陈慧三位老师轮番上阵,为我们展示出了一堂堂快乐有趣的语文课。汪伊兰老师年轻漂亮,她执教的《蔬菜王国》每个环节丝丝入扣,让孩子们在快乐中认识了不同的蔬菜;刘琼老师开朗大方,她执教《春天的花》,课堂驾驭能力很强,让孩子们在活泼又有序的情景下认识了不少春天开放的鲜花;陈慧老师温柔甜美,她执教《动物世界》,充分发挥了学生学习的主观能动性,让孩子自主识字,让孩子模仿自己喜欢的动物,在一片和谐的氛围中,孩子们又和动物来了一次“亲密接触“。

行动五:试教结束,朱尚清主任、刘小玲主任、曹航英老师、吴瑕老师针对这次试教的三堂课提出了自己的看法和建议,朱主任说:“教学内容紧扣一年级的教材,目标要明确,教学设计有梯度。”曹航英老师和吴瑕老师的意见不谋而合:“语文课要有语文味,让学生在这短短的课堂中学有所获,感受小学语文课的有趣……一年级组14位老师虚心聆听,深刻反思。

行动六:312日中午,我们全体语文老师没有休息,针对上午听课所想,评课所提出的意见进行了第二次备课,共同商讨如何将这三堂课打造成“精品课”,让我们的学生和幼儿园的小朋友在课堂中有所收获。

“六大行动”汇集了我们14位语文老师的汗水和心血,为了打造一堂堂生动有趣又让学生有所收获的课,我们的行动还远远没有停止,继续摸索中……

返教学之璞 授学生以渔

小学部  厉琳菲

阳春三月,枝嫩花妍。小学部六年级语文组的教研活动已在如火如荼地开展中。

311上午第一节课,全体六年级语文教师齐聚六(5)班,共同学习了由龙平老师执教的《陈太丘与友期》一课。虽然是一篇短小精悍的文言文,但龙老师用“务实的教学设计”和“细致的教学指导”将其浇灌修剪成一棵枝繁叶茂的“大树”,整堂课师生准备充分,环节丝丝相扣,条理十分清晰。

龙平老师分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面明确了教学目标,采用“诵读”“探究”“启发式”等多样的教学方法,丰富了枯燥的文言文学习,使教学过程进行的有条不紊。同时,制定准确务实的学习目标,旨在让学生能正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上体会故事中“信”与“礼”的重要性,注重学生的人文情怀和情感的培养。

在指导学生诵读的过程中,龙老师多次强调文言文诵读的三个基本层次,即先正确流利地读,再有节奏地读,最后读出感情和韵味。最让我们受益的是,龙平老师在教学中真正做到了“授之以渔”,不但能够“传道授业解惑”,还提供给学生一些自学文言文的基本方法,让学生真正有所学、有所悟、有所感。对于文言文教学的重难点方面,龙老师也突破一贯的边译边教的方法,采用了“先读后译”、“同桌互译”以及“师生对译”的方式,授之学生以“分词对译,直译为主”的翻译原则。

俗话说,“要给学生一杯水,教师须有一桶水”,龙平老师凭借深厚的教学功底、专业的文学素养和务实的教育态度,“润物细无声”般地浇灌着学生,同时也滋润着六年级组的每一位语文教师。

课已毕而意无穷

小学部  粟丽玲

“兰老师,描写的这个人怎么可能是把钱财看得比命还重的严监生呢?”“老师,没听够,您再给我们讲下去吧”……326日上午第2节课下课铃已响,五7班的学生仍学趣盎然、意犹未尽。年轻的兰映老师执教的《临死前的严监生》让听课的师生“没有听够”。

上课伊始,兰老师从“猜一猜”名著中的人物入手,从武松到林黛玉;从李逵到诸葛亮,引出“严监生”,轻轻松松地就把学生带进了课堂。当老师把有关严监生家境富庶的课外资料一展示出来,家财万贯和两茎灯草形成鲜明对比,学生就认识到严监生原来是一个不折不扣的“吝啬鬼”。

随后,兰老师让学生感悟严监生“守财奴”、“吝啬”的形象,紧紧地抓住“伸着两个指头”,让学生注意文本中的关键词:“把头摇了两三摇”“狠狠地摇了又摇”“把眼闭着摇头”等词句,让学生一次次揣摩,一次次想象,一次次写话:严监生听了亲人的话,心里在想什么?如果能说话,他会急着说什么?“你们怎么都不明白我的意思啊?”“你们怎么不看看我手指的地方,是两根灯芯在燃烧,两根啊,烧的是钱啊!”……严监生命若游丝却仍不忘两茎灯草的吝啬形象自然而然地深入人心。课堂上,学生读想齐飞、读写训练、说写体验,语言魅力、尽显无遗。在场听课的老师也真切的感受到五7班的学生从一个词到一句话再到一段话的一次次进步。

课接近尾声时,兰老师又让学生来了个“猜一猜”游戏。“猜一猜,这么一个吝啬的人,他的妻子得了重病,他愿意花大钱为她治病吗?,妻子病死了,他愿意花钱大办丧事吗”“这一切的一切,显得让人不可思议,这是为什么呢?让我们走进《儒林外史》这部名著,走进一个内心复杂的可怜吝啬鬼。” 不仅与教学伊始的“猜一猜”首尾呼应,浑然一体,还激发阅读名著《儒林外史》的兴趣,精彩至致,让人拍案叫绝。

没有华丽的语言,没有修饰的痕迹,也没有课前的试教,课已毕而意无穷。课如其人,兰老师的课清新、自然、睿智、大气,让听课者耳目一新,如沐春风,回味无穷。

◆体艺动态

足球课该如何上体育教师有妙招

小学部  夏卢宁

开展校园足球课程,既是中小学课程标准的安排,也是学生全面发展和特色培养的要求。

最近召开的全国体育工作会议上,校园足球的发展纲要被明确规划在国家计划上,我校也积极响应,作为株洲市乃至湖南省为数不多较早开展校园足球的学校之一,近几年,我省中小学生足球比赛中更是贵为豪强球队。

针对如好上好一堂完整有效果的足球基础课,在我组今天的每周常例教学活动研讨会上专门讨论学习了足球基础技术教学,以我校小学部足球教练员张弘毅老师为中心发言人,展示了足球基础技术的教学方法和教学手段。在成绩之后是运动员和教练员们的不断付出,在少数实力强劲的小运动员们后面更是我校全面足球课的积极开展,培养出了许多足球小子,在队伍之后是非常好的足球氛围。

脚内侧传球,是足球运动的基础技术动作,也是比赛场上运动最为广泛的传球动作,而对于刚接触足球的孩子们来说,要学好这一动作并不容易。张弘毅老师用细致入微的言语为我们描述出这个动作:支撑脚很重要,关系到出球的方向和力量,从髋关节到膝关节以及踝关节都是九十度,身体应正对出球方向。授课之后,是组员之间的分组练习与体会,从各自亲身示范中摸索到教学的重难点。

汇百家所长,聚诸子所思,足球课怎么上,北师大小学部体育组有妙招!

 

◆科技之窗

35届青少年科技创新大赛我校夺得10项一等奖

教学委  颜玲梅

313,株洲市第三十五届青少年科技创新大赛隆重举行,经过激烈比拼,我校一举夺得10项一等奖,获奖数位列全市第一。

此次大赛,我校科技组在发明作品、科幻画、科学DV作品、创意作品、论文和科技实践活动等领域参赛。为取得好成绩,各学部科技老师则从上学期就开始着手带领创新发明社团的学生选题、查找资料和后期制作。

经过专家评审和现场答辩,最终我校四项发明作品——高中部邱思琪同学的《可控淋浴水龙头》及王紫同学的《汽车尾气风力发电装置》(指导老师刘瑞利),初中部冯嘉瑞同学的《声电转换仪》(指导老师颜玲梅),小学部旷靖伦同学的《防水冲新型下水道井盖》(指导老师苑倩)。

高中部余景慧同学的《湖南株洲中华秋沙鸭与生态环境调查》论文及彭小洛同学的《声-电消声瓦》科学创意作品;初中部蔡盈盈、余佳妮两位同学的科学DV作品《节约纸张保护环境》(指导老师陈文伟)。

小学部贺思贤同学的《汽车越过障碍物附属伸缩升降式惯性导轮创意设计》、蒋佳希同学的《落叶回收肥料车》两项科学创意作品(指导老师苑倩),以及刘瑞利老师撰写的教师类科学实践活动设计方案均被评为株洲市一等奖,并被推荐参加湖南省第36届青少年科技创新大赛。

 此外,科学DV作品《穹顶之下-烟花爆竹燃放》(卢彦辰)、《雨水净化系统》(贺思贤),《迷你吸尘器》(朱甜鑫),《键盘吸尘器》(王梓涵、尹治坚),《“践行”两型,从我做起》科技实践活动以及多幅科幻画也受到了评委的好评。

◆考纲解读

初三语文组考纲解读

初中部 语文组

一、考纲解读

考纲规定从识记、理解、分析综合、欣赏评价、表达应用、探究六个能力层级对学生进行难易不同的考查。

语言积累与运用的考查从识记、理解、表达应用和探究四个方面逐层深入。注重在情景中、实践中考查语文基础知识,并注重选择文化含量高、品位高的考试材料。注重考查古典诗文、名言警句的积累运用,强化文化熏陶。对于语言积累与运用的要求基本没有变化。古诗文、名言警句的积累,说起来,考的有些过于机械;难度较低。

阅读的考查分两个板块:现代文阅读考查和古代诗文阅读考查。对于现代文阅读的考察,发生了较大的变化,过去的考察基本上强调的是知识的搬运工作,而这两年来,对阅读的考察更倾向于对文本的解读与理解,更趋向于对文意本身的理解及文意表层含义下蕴含的深层含义。古代诗文阅读既有课内的内容也有课外的内容,从理解、分析综合和欣赏评价三个方面进行考查。难度逐步加大。

写作综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力,以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感态度与价值观。开放式作文题会贴近学生生活,又紧扣社会热点,便于学生充分放飞思想,展现个性,抒发真情。对于作文的要求,命题要求符合学生实际,不出过于空洞的标题,让考生人人有话可写,我很赞同这一说法。但是,纵观近几年的株洲中考作文考题,都让部分学生无所适从,设置了审题的难度,需认真训练。

二、对策

1.积累与运用,包括字字音字形的掌握,词语的运用、病句的修改、古诗文默写、综合性学习等,我们必须强化对语言积累与运用的基础知识的训练,利用每周周考的时间夯实学生的基础,争取基础部分拿满分;

2.阅读能力是一种综合的语文能力,既要靠课内从精读范文中领悟规律,又要在课外阅读实践中反复训练。考前复习时应加强对阅读题题型的训练,并加大学生对较通俗的阅读文章的阅读训练,推荐学生看《读者》、《青年文摘》、《半月谈》等杂志的文章,广泛的阅读;

3.写作指导要循序渐进,从破题、选材、结构、语言描写等各个环节进行指导;写作训练要注重培养学生自主开放的作文意识,鼓励学生写出新意,写出个性,使出浑身解数来表情达意,利用周记、大作文进行指导训练。

◆校园短讯

322015级海豚班成功对接,208 名小海豚开始全新的初中生活。

34,初中部学生参加魔术少年刘果楠“指间”北师大校园行特别活动。

35,元宵节,余总亲自到各教师办公室,为老师们献上元宵节的祝福。

37在株洲市2014年度科技表彰大会上,我校高中部刘宇航和初中部冯嘉瑞作品分别荣获三等奖。

39,语文组召开“湘韵”文学社成立筹备会。19日,初中部“湘韵”文学社举行核心干部竞选演讲会。

310,音乐组全体教师到达株洲市二中会议室参加了城区中小学音乐教师2015工作布置会议。

312,召开中考誓师会,举行拉练、签名活动.谢校长等学校领导亲临指导。

312株洲日报刊登了题为“14岁学生发明雾霾空气净化器”的新闻,我校初中部学生冯嘉瑞成为《发明与创新》杂志封面人物,第三期专门报道了冯嘉睿的事迹。

313,参加株洲市第三十五届青少年科技创新大赛,贺思贤同学的《汽车越过障碍物附属伸缩升降式惯性导轮创意设计》,蒋佳希同学的《落叶回收肥料车》两项科学创意作品(指导老师苑倩),旷靖伦同学的《防水冲新型下水道井盖》(指导老师苑倩)获一等奖。

313,在株洲市第三十五届青少年科技创新大赛中,初中部冯嘉瑞同学的发明作品《 声电转换仪》(指导老师颜玲梅),蔡盈盈、余佳妮两位同学的科学DV作品《节约纸张保护环境》(指导老师陈文伟)分别荣获株洲市一等奖。

314组织晚报报道了我校高中部学生创新发明,318日株洲电视台专程采访我校高二海豹班创新发明获奖者邱思奇和苏紫

317,组织学部参与了株洲市音乐教师培训。

325,教科院王院长带领专家组29人到我校进行高三教学专题视导。

326,全体英语教师积极参加区级教研活动---到白鹤小学听课。

326,天元区两型办带领30多人参观我校科技节两型活动作品展。

327,英语学科竞赛与希望之星比赛合二为一进行。

3282015年全国英语等级工作在我校小学、初中部举行。

331,组织开展小学部第七届校园科技节学生活动。

◆工作计划

20154月重点工作

1期中考试的系列工作(命题、组考、成绩分析)。

2.组织三学部的“一师一优课,一课一名师”晒课工作。

3.组织全校的英语CCTV希望之星复赛。

4.迎接市基教科领导对我校“两考”工作的指导。

5.组织参加湖南省第36届青少年创新大赛。

6.组织机器人社团备战株洲市机器人大赛。

7.科技节总结表彰工作。

8.组织参加湖南省青少年英语能力大赛。

9.小初对接课堂教学研究。

 

  教学工作委员会

 

收藏 推荐 打印 | 录入: | 阅读:
热门评论