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王文静教授来我校讲学,阐述教学设计的新视角

[日期:2011-10-31] 来源:  作者: [字体: ]

 

           为了每位学生的发展——教学设计的新视角

 

       1026日,正当北京师范大学专家学者对我校进行“导引性评估”之际,我们荣幸地邀请到了北师大教授、认知神经科学与学习研究所主任王文静女士来我校讲学。小学部130名老师聆听了精彩演讲。

王教授从理论到实际,阐释了“基于脑与认知科学的教学设计”的新理念,为与会人员提供了教学设计的全新视角——根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学生的需要,从而促进每位学生的发展。

在教学实践中应用这种设计,首先要根据大脑不同网络的功能来确定教学目标。如:识别网络关注学习的内容,策略网络重视学习的过程与方法,情感网络强调情感、态度与价值观;支持识别网络的途径有文本、图像、表格等,支持策略网络的途径有对网络搜索过程进行分类、记录先前的搜索与结果等,支持情绪网络的途径有交互性的数字学习环境、开放式的教学内容选择等。

其次,要采用灵活多样的教学方法与策略。教师采用灵活多样的方式来呈现课程内容,学生采用灵活多样的表达途径来呈现学习结果。

再次,进行持续有效的过程性评价。学生的认知能力与识别网络、策略网络、情绪网络方面存在的差异会显著地影响学生的考试成绩,采用统一标准的考试有失公平性和诊断性,应当允许学生在评价中运用熟悉的表达方式和表达策略,鼓励学生在评价中采用灵活的参与方式。

两个小时的讲座让与会教师意犹未尽,很多老师在讲座结束后还找王老师答疑解惑,王老师一一予以解答,开出了很多“药方”。

 

           

                           会议现场   

                

                           王文静教授

                    

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