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小学部优秀教师事迹介绍(2010年3月)

[日期:2010-03-09] 来源:  作者: [字体: ]

“爱”字当头  “责”字为重

北师大株洲附校小学部   周艳梅

周艳梅,小学高级教师,从事教育工作二十年,兢兢业业,深得学生的喜爱和家长的信赖“忠心给教育,爱心给学生,诚心给家长,虚心给同事,信心留自己”是她工作的准则。

担任年级组长,以身作则,亲和力强。组内凝聚力强,做什么事都能拧成一股绳,劲往一处使,从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作,能带领老师们积极认真地完成。图书角和每月的黑板报办得好,质量高。元旦庆祝活动,该年级组举行语文知识竞猜活动,准备了六百多道题,张贴在走廊上,形成了一道文化长廊。组织工作安排得井然有序,让学生过了一个愉快而有意义的节日。安全方面,因为每班安排了两个巡视员,未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓,早上,傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由老师们敬业精神强,年级学生流失率低。

担任班主任,能做到言传身教,为人师表,“爱”字当头,“责”字为重。班级管理有特色,虽然班上男生是女生的两倍,调皮的也多。但能严格要求,民主管理,每个学生一个“官职”,承担一项任务,“人人有事做,事事有人管”。每周一张考核表,从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核,周末反馈给家长。关心每一位学生的成长,男生女生、好生后进生一视同仁,给好生确定更高的目标,从严要求,让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励,多关心,经常和家长联系,一起协商解决办法。关心学生的全面发展,除任教的语文学科外,数学、英语方面也会给家长一些小建议,孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的,经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系,了解学生在家表现,班上的学生流失率为零。

担任语文教学,在求实的基础上创新,在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台,让学生成为舞台的主角,注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多,但她从未放弃。借鉴“永威”经验,进行了“日日清”和“周周清”的尝试,取得了良好的成效。语文成绩从期中考试的第三上升到了期末的第一名。

 “花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但是让她们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是,她选择了这份叶的事业,为了让每朵花儿开得更美……

 

 

 

 

把爱奉献给孩子们

qg999钱柜娱乐,www.qg999.com,钱柜999老虎机手机版小学部   李慧玲老师

 

李慧玲,中共党员,大学本科,文学学士,小学一级教师,省级普通话水平测试员,20016月参加工作,于20088月加盟北师大株洲附属学校。九年班主任工作的历练,老师形成了“以尊重为前提,以活动为载体,促学生发展为目的”的工作思路,在日常的教育教学中,她始终坚持知难而进、锐意进取,每走一步都扎实稳健。

有这样一句教育格言:“热爱一个学生就等于塑造一个人才,厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生,信任学生,给学生创造一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的良好成材环境。老师认为,师生之间应该是一种平等的关系,蹲下来平视孩子的眼睛,用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话,这份尊重如同一把金钥匙,可以破译任何心锁的密码,让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善,自然地表现真实的自我,快乐自由地成长。

她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校,专门在班内举办画展,并让他们参加板报小组,发挥特长;她让体育成绩突出的孩子成立体育小组,带动全班同学参与体育锻炼;她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角,并定期为同学推荐好的书目……老师充分发挥每个学生的优势,为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台,让他们在各种活动中显露身手,展示才华,增加自信。从中也看到了自己的价值,体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。

游戏和活动可以使用孩子们放松身心,学到知识,懂得道理,得到锻炼。作为班主任,老师深刻地理解孩子的需要,在实际工作中,抓住和创造各种教育机会,创设全新的教育活动,培养学生热爱集体的感情和关注社会关爱他人的品质。如:她通过“寻找最干净的桌洞”、“穿衣叠被比赛”进行自理能力的训练;通过“每天做一件好事”活动,培养孩子助人为乐的精神;通过“手拉手”活动,进行互帮互助的教育;通过班会介绍祖国的名山大川,激发孩子的爱国情感,进行热爱祖国的教育等活动都让孩子兴奋异常。活动中,他们的自理能力,学习能力,辨别是非能力,合作能力都得到了锻炼,活动为学生搭设了成长的大舞台。

教师的教育对象是天真可爱的孩子,这就要求老师有一颗平等、慈爱的心。从踏上讲台的第一天起,她就暗下决心,要当一名优秀的小学老师,对所有学生一视同仁,把自己的爱均匀地洒向他们,使每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光。在实际的教学工作中,她关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待他们,不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。对学习上有困难的学生,她从不挫伤他们的自尊心,而是本着循循善诱、诲人不倦的态度,利用课余时间甚至周末休息时间为他们补课。她相信:花园里的花儿并不是天生就那么鲜艳,他们需要园丁辛勤的修剪和浇灌!

一份耕耘,一份收获。近年来,老师参加课程改革课堂教学比赛多次荣获省、市、区级奖励;参加省、市、区级单位举办的学习“十六大精神”、“八荣八耻”等演讲比赛多次荣获一、二等奖;撰写的多篇论文和教学案例在全国、省、市、区获奖;指导学生参加作文竞赛、朗诵比赛、歌舞比赛、讲故事比赛多次获奖;参加第三届全国语言文字规范化知识大赛获奖等等。累计共获得国家级奖励2次,省级奖励4次,市级奖励7次,区级奖励10余次,校级奖励10余次。

老师所教班级的学生们在日常学习生活中能够互帮互助,团结合作,学习成绩优秀;连续几个学期,他们班在跳绳、拍球、广播操等多项比赛都名列前茅;在师生不懈的努力下,她所带班级多次被评为优秀班级。

九年的班主任工作有苦有甜,老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力,便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此,她将继续在学习实践中提高自己,在工作中锻炼自己,在奋斗中充实自己。

 

 

 

 

植根三尺讲台,书写灿烂人生

北师大株洲附校小学部 刘小玲

刘小玲,1996年参加工作,当了14年班主任。“以事业为重,用心灵育人,植根三尺讲台,书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。

20068月加盟北师大株洲附校小学部,200720082009年连续三年评为北师大株洲附校优秀教师。

一、事业为重,质量为先,钟爱教坛洒汗水

老师坚信每位学生都有“才”,并能成“才”。她所任教的班级中,从没有一位学生掉队,从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试,班级平均分、优秀率、及格率总是名列前茅,她任劳任怨,撰写学校六一文艺汇演串词,参加株洲市演讲比赛,承担家长开放日公开课等等,不论什么额外任务,总是欣然接受。

二、用心育人,爱无终点,焕发精神献丹心

老师把班中每一个学生都当成自己的孩子,关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏,双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭,给学生送生日礼物,奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼老师“妈妈”。 用心育人,爱无终点,焕发精神献丹心。因为她坚信:只要付出爱,就一定会收获。

三、勤学善思,科研为重,挑灯夜读忙充电

老师是班主任,还兼任四年级备课组长。虽然自己的工作繁忙,还是带领全组的老师积极开展教研活动。上学期年级组进来三位新教师,老师积极指导她们上好新教师见面课。在组内开展的“先学后教,当堂训练”教研课中,也是身先士卒,上好示范课。老师自己还一边工作一边学习,参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍,认真写好每一课教学反思。

教书育人既是奉献的过程,又是收获的过程;既是平凡甚至有点枯燥的过程,又是伟大且充满激情的过程。 刘小玲老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动,坚持不懈地去探索和反思,相信一定会迎来桃李满天下的景象。

 

 

以诚待人,以信立业 

北师大株洲附校小学部   潘晓彦

潘晓彦老师,女,29岁,教龄十年,任班主任八年,现担任附小一(七)班班主任。经学校综合考察后研究决定,老师被评为上学期的“优秀班主任”。学校认为,老师在担任班主任期间,有以下突出之处:

一、老师对学校深怀感恩之心,是一位“信托意识”较强的人

株洲北师大附中虽然年青,但学校软硬件都很扎实,学校在外口碑很好、名望很高,学校内部人才济济,能在这样的环境中工作,对受聘者而言,既是一种殊荣、也是一次煅炼自己、提升自己的机会。尤其是,在当下就业形势不容乐观的背景下,能被学校大胆聘用,老师对学校的信任深铭于心。

对学校的这种感恩,加之老师自身的人生阅历,使得她具有一种强烈的“信托意识”,她认为:“既然学校信任我,将一个班级的学生托付给我,我就应该树立起一种这样的意识:搞好这个班是我的义务与责任!工作能力可以慢些提高,但工作态度决不能含糊。”在这种理念的支配下,老师以切实的行动落实学校的规章制度,以出色的成绩报效学校的工作安排,无任是计划内工作,还是计划外任务,老师均能及时如质按量地完成。

学校先后二次推荐她代表小学部语文组上公开示范课,她在教学任务、班主任工作十分压头的情况完成得非常出色,为此,她还荣获学校颁发的“教学一等奖”奖状。

二、老师对任课老师的工作是“义”字当头,十分配合任课老师的工作

老师深知,任课老师的工作量很大,时间安排的十分紧凑,如何能让任课老师以最少的精力管纪律,以最大的精力放在教学上?为此,老师做了二方面的工作,一方面,为了让学生形成良好的上课习惯,老师不惜经常利用自己的课堂时间去培养、去强化学生们的良好的课堂言行;另一方面,当其它老师上课时,老师会经常有意无意的出现教室的附近。这样一来,尽管自己的办公时间、课堂时间少了,但本班良好的课堂秩序形成了,其它任课老师可以将全部的精力放在教学上。也正是因为班上形成了良好课堂秩序,有些老师上公开课时还特意挑选老师的班作为“上课基地”。

正如十指有长短,学生的素质确实是参差不齐。而老师们的备课都是遵从正常的教学规律来拟订,这样一来,就必然会有些学生跟不上正常的教学进度。有的任课老师本着高度负责任的态度,利用课余时间对这样的学生进行“开小灶”,老师除了在心里深表感激之外,还主动将这些时间让给任课老师,自己则从休息时间中抽出时间给学生补习。

本学期期末考试,语数外三科优秀率都达到了百分之百,综合成绩位居年级第二。

三、老师对学生是“爱”字当头,将学生当成了自己的孩子

老师常说,小学一年级的学生,正处“恋家情结”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合幼童的心育发展规律,让其“移情别恋”才是正确的解决之道。班主任的工作就是要想办法让教师之爱、同学之情去置换学生们心中的“恋家情结”。对老师来说,向学生普施有如慈母般的教师之爱是驾轻就熟的事,早晨帮孩子们扯一扯衣领,日常拍一拍孩子们的头,晚上帮孩子们掖一掖棉被,对他们时常扬起如阳光般灿烂的笑脸,就能使孩子们像小鸟一样依偎在她身旁。

为了尽快消除学生们相互之间的隔膜,滋生出纯真的友谊,老师不仅让学生们手拉着手结队回寝室、上食堂、进课堂,还根据学生们的特点,让他们结对在学习上互相促进、在生活上互相帮扶,潜移默化、日滋夜长,纯洁的友谊之花在学生们之间悄然绽放。心里充溢着师情、友情的孩子们是不太愿意周末的到来。

上学期,一(七)班荣获十次流动红旗,是年级获得红旗最多的班级。

四、老师对家长是理解在先,重在沟通

以度已之心度人,老师也是一位孩子的妈妈,她对家长对孩子们的牵挂感同身受。一直捧在手里、放在心上的宝贝突然远离自己而去,进入了一个陌生的环境,他(她)在那里是否吃得饱,口味合适吗?晚上是否睡得好,还会踢被子吗?会不会有人欺负他(她)?老师们会喜欢我的孩子吗?等等,老师的做法就是保证手机24小时开机,静静的听家长们的诉说,耐心地并专注的倾听家长们对自己孩子各类特性的描述,并有选择的做好笔录,然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈,完全明白与理解家长们对孩子的牵挂,为了孩子们的前途,这种阵痛是必须的,但同时也是幸福的,因为孩子们长大了。同时,老师告诉家长们,你们将孩子送到北师大附中是正确的选择,这里有优质食宿环境,有优秀的教学师资,孩子们到了这里,肯定会健康的茁壮成长!

每个星期,老师会通过各种方法向家长们传递孩子们在学校的生活身体学习状况,孩子们的点滴进步都会及时地让家长们分享。

每次家长们到了学校,都会紧紧的握住老师的手迟迟不肯放开,家长们的千言万语,都凝结在那长长的一握当中,老师平时的千般辛劳,也在这一握中得到了释然。有一个在开学第一个星期打了十五个电话的家长,到了后半个学期,半个月都没有电话来了。

 

“以诚待人,以信立业”,这是老师的人生信条,班主任工作,尤其是小学一年级班主任工作,是繁锁而又重大的,它是学校教育的发韧,是学校事业基石,是学生良好学习习惯的初塑,是学生人生价值观的起点。老师以能进北师大附小为荣,北师大附小以能拥有这样的老师为耀!

 

 

 

一路行且一路歌

北师大株洲附校小学部  李芳

李芳,女,小学一级教师,本科学历,教育学学士。2004年,她怀着“做一个火种,点燃孩子心灵的火花”的心踏上了工作岗位,在小学语文教育这块土地上,如同一股潺潺泉水,汩汩地流淌着,没有喧哗,也没有休止,一直浇灌着,滋润着一棵棵茁壮成长的幼苗,浇灌着朵朵含苞欲放的祖国花朵。

回首六年来走过的路,有过压力,有过欢歌,付出了心血,赢来了收获。她严谨的教学态度、独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在小学素质教育和课堂教学改革与探索中,倾注了满腔热血,滴下了晶莹的汗水,走出了一条洒满汗水的属于自己的路。

开拓进取,勇于创新

学问难,在乎点滴勤。研究、进取,是她从事教育6年的主旋律。6年来,她始终走在探索语文教学的路上。初教语文时,她心里感到很茫然。课文中优美的文字,文字里洋溢的情感,她好像悟到了,但面对学生,她不知该怎么讲,学生也不知从何处体会领悟,一节课下来,她累得满头大汗,但学生对课文的理解还是朦朦胧胧,她带着满腹的疑虑,虚心地去向老教师求教,并主动拜师“学艺”。并定下了这样的目标:课堂上要充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教得省心,学生听得尽兴。从那以后,她精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案。她相信厚积才能薄发,因此她在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍,经常上网访问国内著名小学,吸纳别人的金点子,不断改进教学方法。她在探索中前进,在学习中成熟。现在课堂上,她是倍受学生欢迎的好老师,课下她是潜心教研的求索者。2005年度撰写的论文《对学生中的弱势群体的社会学研究》获市一等奖。2006年在市教师素质比武活动中获一等奖,在省、市级刊物上发表教育教学论文多篇。2006年至2009年,撰写的多篇教学论文和德育论文获市一、二等奖,所撰写的语文案例《詹天佑》获国家二等奖,2009年在北师大“励耘杯”语文优质录像课比赛中荣获优胜奖。

 

勤恳敬业,教育有方

她始终把带出一个班风好、学风正的班集体,作为班主任工作的首要任务。每学期开学的第一个星期,她不急着上课,而是训练学生的常规。 2005年她摸索出一套:“班级自主管理模式”,也就是“人人有事做,事事有人做”。她注重班级管理方法的同时,还注意和学生的沟通融合,经常和孩子们一起开展各项教育教学活动。在她的精心组织和同学们的不懈努力下,每一届趣味运动会、黑板报评比、语文知识竞赛、合唱节等各项活动比赛,班级均荣获不俗的成绩,同学们倍感骄傲,他们为生活在这样一个优秀的班集体而自豪,集体荣誉感在潜移默化中逐渐增强。有一个老师对她所任教的班进行总结:“学习成绩是一流,课外活动是好手。”她所带的班集体因德、智、体、艺等多方面的不俗表现多次被评为校优秀班集体。

踏实工作,履行职责

除了担任常规的教学工作,她还担负六年级年级级长一职。她抱着一颗“热忱待人、踏实做事”的心为学生、家长服务,做领导与老师间的桥梁。级组内,她主要是抓好了以下三点:①抓好年级、班级的常规管理工作。每学期她都能根据学校的工作计划主动安排好年级工作。②完善级组管理,安排好级组成员的工作分工,能及时地把学校的通知与会议精神传达给年级各位老师,定期组织年级会议,及时总结经验教训,群策群力,做好学生的毕业工作。③促进级组老师间的和谐关系。在级长工作中,李芳老师能有效协调级组老师的工作和关系,经自己所能为老师服务,把家长、老师和学生的意见及时地反映给学校领导,让学校领导及时解决。在级组老师的大力支持和共同努力下,她所在的年级师生关系和睦,思想正派,成绩优秀。她只是尽了自己的努力,做了本职的事,却得到各级领导的关怀,得到众多同行的无私帮助,得到家长们真诚的信赖,得到学生们由衷的爱戴……这一切,无时无刻不在净化她的心灵,并激励她竭忠尽职地努力工作。

她深知“探索有佳境,奋斗无止境”。在新的征途上,她将以更大的热情积蓄能量,去孜孜求索脚下的路。

 

踏雪寻梅  无怨无悔

                   ——北师大株洲附校小学部励耘奖获得者材料

 

朱尚清,女,中共党员,小学高级教师,从教17年。毕业于湖南第一师范,后经自学考试获大专、本科学历。株洲市级学科带头人。株洲市校本培训管理员。曾担任全国本色作文导学研究会学术委员。两项“十五”省级重点课题的主要研究人员,课题结题报告撰写人。是(原长铁总公司)教学能手奖章获得者,党员三项全能竞赛冠军。株洲市教育学会先进个人,株洲市荷塘区奖教基金一等奖获得者。株洲市天元区优秀共产党员。2007年进入北师大株洲附校,承担语文教研组长、班主任工作。目前,兼任教育部全国继续教育网株洲地区《小学班主任理论与实践》以及《小学德育学科教学论》远程指导教师。

她忠诚于党的教育事业,刻苦钻研教育理论,锐意教改。全身心地投入工作,是她的追求。怀着对教育事业的热爱,她勤于耕耘,执着追求,就像一位跋涉者,翻山越林,踏雪寻梅。新的《课程标准》颁布后,更是不断探索,积极探索“自主、合作、探究”的学习方式,力求“授人以渔”。

在教学中业绩突出。近年来,五十余篇教学论文、教学案例在全国、省、市、区获奖(全国级奖励约8次,省级奖励约20次,市级奖励约25次,区级奖励约20次。)其中,德育案例和评析在《小学德育》杂志发表,教学管理论文在《湖南一师导报》发表,撰写学部介绍材料在《湖南民办教育》杂志发表。承担的示范课教学多次获省、市、区级奖励,其中品德与生活教学片断获省一等奖并得到人教版教材编写专家的好评。指导学生参加各级作文竞赛成绩优秀,名列前茅,获优秀指导老师称号。参与教育科学研究出版社小学《品德与生活》教师用书的编写工作,参与湖南省教育厅、教科院组织的《生命与健康》教材及教参编写工作,多次参加市教科院组织的送教下乡活动。多次承担教师培训工作,并进行专题讲座等,发挥一名学科带头人的辐射作用,并取得一定的效果。

这些成绩都是与平时工作中的默默耕耘分不开的。干好教育这一行,要吃苦耐劳,要有奉献精神。她认真详细的备课教案,一丝不苟的作业批改,从不马虎的期末评语,工整娟秀的教学笔记都感动着许许多多的师生、家长。在学校,她积极参与,乐于助人,为青年教师作出了表率。在教研活动中能以身作则,主动示范、并指导和帮助青年教师,发扬团队精神,和大家一起进步,共同成长。

她饱含着激扬、奋进、拼搏、创新的青春意识,始终不断进取,努力工作,踏雪寻梅,无怨无悔,成为一位名师,是她永远的梦想。我们期待着她,走向成熟、睿智……并坚信她在这条道路上勇往直前,走向成功。

 

 

 

 

 

 

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