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《剪刀添画》吴阳老师2017年美术教研课

[日期:2017-03-22] 来源:  作者:尹雅芳 [字体: ]

      儿童思维中的形象是不固定的,给他们一个固定的图形,他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境,让学生充分发挥自己的想象力,确定主题,大胆创作背景,进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力,不拘束学生的思维,引导学生创作出有创意的作品。  

      吴老师教学做了以下安排:看一看——想一想——说一说——添一添——画一画五个环节。

      吴老师首先组织学生欣赏图片,分小组交流。了解图片内容,为添画做铺垫。通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主学习。并且让学生拿出剪刀比划比划,产生更多的联想空间,最后老师提出添画要求:巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。再画画个过程中,吴老师更是对以下几点进行了重点辅导:

(1)能否巧妙剪刀。   

(2)图片内容与添加内容是否统一。  

(3)添画构图是否美观。   

(4)注意近大远小的关系。

      一节生动有趣的美术课在吴老师的带领下,学生作品又快又好的呈现在大家眼前,这样有趣又有效的课堂不正是我们教学该学习的重点吗? 

 

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