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授人以鱼,不如授人以渔

——六年级数学组第一次教研活动侧记

[日期:2016-03-04] 来源:  作者:单意 [字体: ]

     3月3日下午第一节课,我们有幸在C1501班听了蔡青球老师执教的《同分母的分式加减法》一课,使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。从中让我吸取了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验,让我感受到了课堂上蔡老师从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力,他精彩的课堂教学,愉快的课堂气氛,绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术,给我留下了深刻的印象。

     首先,新课标强调的引导学生自主学习,倡导自主、合作、探究的学习方式在蔡老师的课堂中体现得淋漓精致。在表面形式不是同分母的分式时,怎样化为同分母分式计算,老师放手让学生去探索,去思考,去交流,充分发展了学生的思维,调动了学生的积极性。

     其次,课堂教学中及时总结评价。批改组的当堂批改是本节课的又一大亮点,使得课堂评价更加及时到位。“有效”是教学的本质特性,教学的有效性是教学的生命,有效的课堂教学应是教师永恒的追求。

     最后,本节课的设计环环相扣,层次性较强。从本节课的例题到练习,都看得出蔡老师是作了充分的准备,花了大量的时间来钻研教材和研究学生。

     总之,这节课让我收获颇多,收益匪浅,让我真正领略到优秀教师的教学风格,深厚的理论素养,丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求。我将在今后的教学工作中,借鉴蔡老师的教学方法,促进课堂教学质量的提高。

 

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