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春天里,我们与Animals有个约会

——英语组教研侧记一

[日期:2015-03-23] 来源:  作者:何安 [字体: ]

三月20日上午,小学部全体英语教师齐聚研学室,大家跟随刘思超老师和一(6)班全体同学和Animals来了一场快乐的“约会”。同时拉开了小学部英语组教研课的序幕。

刘思超老师执教的内容是北师大版小学英语一年级下册Unit 7 Animals,这是一堂容量多且活动丰富的复习课。Warming up 环节,Miss刘通过一首欢快的英语歌曲将孩子们引入快乐英语的良好氛围中。接着通过听、说、读、写等多种活动操练,将重难点层层剥开,将知识点进行不断地巩固,并通过丰富多样、以教师为主导学生为主体的课堂活动,充分地调动了学生的英语学习兴趣,在整堂课中显露出来了学生的基本功扎实,师生配合十分默契。接下来将逐个阐述整堂课的亮点所在。

亮点一:丰富的课堂活动

Miss刘将整堂复习课设计为闯关的形式,在Step TwoOverview)时,教师就将本节课的主要任务布置下去,接下来的活动设计都是围绕此任务依次展开,层次清楚,结构清晰。通过设计让学生以闯关的形式来逐个击破重难点,以多项活动来达成学习的目标,将一堂原本枯燥无味的复习课变得生动有趣,让学生们欢快地畅游在动物世界里,学生们在这种轻松、有趣的情境下能不知不觉地习得知识。

亮点二:单词与语音教学相结合

教学不仅仅只是将书本知识传授给学生,更重要的是引导学生习得良好的学习习惯及高效的学习方法。从一年级开始引导孩子们进行语音知识的学习,将自然拼读法贯穿教学,这能从小训练学生的拼读能力。在教授monkey, mousenest, net时引导孩子们进行m, n的语音知识的学习,同时通过语音知识这根主线,将以前学习的单词进而复习,归类加以巩固。真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。

亮点三:词不离句,句不离篇

整堂课教师都做的了词不离句,句不离篇。一年级的书本内容较少,容量不是很大,但Miss Liu通过句子将单一的单词串起来,紧接着又将单一的句子汇编成chantrhyme,节奏感强且朗朗上口,学生乐学乐记。语言的学习离不开语境的支撑,学生们在教师预设的良好的英语环境里进行交流,语言的输出,真正地做到了边学边用,活学活用。

课后,全体英语老师对本节课进行了教学点评。大家肯定了教学中的诸多优点,同时也中肯地提出了自己的宝贵建议。教研的路虽漫长,但因大家互相交流、相互学习、取长补短的身影而充满阳光,鸟语花香。

刘思超老师课后反思:本节课是第七单元复习课,通过猜图片和听声音的方式生动地展示了我们学过的所有动物,在韵律及动作的配合下句型操练也达到了熟练的程度,在语音教学中通过思维导图的形式把学过的以MmNn开头的单词全部复习了,教学内容扎实,教学形式多样。但对单词和句型的认读不够到位,导致练习中出现的句型学生不会认读,也没有对形近单词进行重点区分,导致很多学生容易混淆mouthmouseMockymonkey。其次在拓展环节可以增加课外知识,提高学生的思维能力,提高语言的实用性,板书的设计可以将语音知识画出思维导图,这样更直观,以后有待改进。

 

 

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